許多學(xué)校領(lǐng)導在給計劃新教室安裝或者升級照明時(shí)，往往會(huì )被校園照明設計師告知要配置12盞江西教室燈和3盞江西黑板燈。那么他們的問(wèn)題就來(lái)了，江西黑板燈不就是江西教室燈嗎，江西教室燈和江西黑板燈有什么不一樣？
江西教室燈廣義上確實(shí)包含了江西黑板燈了，但是在校園照明設計方案上，江西教室燈只是指負責照亮學(xué)生桌面和講臺的燈具，不包括江西黑板燈在內，因為黑板的照明需要另一種燈具來(lái)專(zhuān)門(mén)負責照明。
??江西教室燈常見(jiàn)的是江西教育照明LED平板燈，燈罩有格柵防眩型的，也有微棱晶防眩型的，發(fā)光面積大，光照均勻對稱(chēng)。江西教育照明行業(yè)標準中，江西教室燈應該縱向（燈具長(cháng)軸垂直于黑板）均勻布設，燈具距離課桌垂直距離不低于1.7米，也就是江西教室燈的安裝是參考自課桌高度，中小學(xué)的桌子高度一般是70cm左右，幼兒園的桌子高度一般是50cm左右。
??江西黑板燈的標準與江西教室燈就不一樣了，黑板照明應采用有非對稱(chēng)強光分布特性的專(zhuān)用江西黑板燈具，江西黑板燈應平行于黑板安裝，平行距離黑板0.7m到1.0m間，距離黑板上緣垂直距離0.1m到0.2m，應通過(guò)調整江西黑板燈控照角度，避免江西黑板燈對教師產(chǎn)生直接眩光。而黑板自身的高度一般為1.0-1.2m之間，黑板的安裝高度一般小學(xué)為0.8m-0.9m之間，中學(xué)為1.0m到1.1m之間，具體看當地學(xué)生的平均身高而定。

?為什么黑板照明要采用有非對稱(chēng)強光分布特性的江西黑板燈呢？應為江西黑板燈不能放在黑板垂直居中的位置，只能放在黑板上方，而為了保證黑板的照度均勻度高，所以只能采用有非對稱(chēng)強光分布特性的江西黑板燈，控制著(zhù)照到靠近江西黑板燈的那一部分黑板和遠離江西黑板燈的那一部分黑板的照度是一樣的。
??教室照明調光系統分多個(gè)回路控制，江西教室燈第一橫排的每個(gè)燈具應由單獨回路開(kāi)關(guān)控制，在使用多媒體教學(xué)時(shí)，可分別調節照明、照度。其余每一縱列燈具由獨立回路開(kāi)關(guān)控制。
??黑板照明也要分多個(gè)回路控制，每個(gè)燈具應由單獨回路開(kāi)關(guān)控制，在使用多媒體教學(xué)時(shí)，可分別調節照明、照度。
??關(guān)于校園照明回路控制，有條件的學(xué)校，也可以采用智慧校園照明系統，智慧校園照明系統可以實(shí)現一鍵上課模式、一鍵投影模式、一鍵自習模式、一鍵活動(dòng)模式、陰天補光模式（恒照模式），適用于幼兒園、小學(xué)、美術(shù)室等高需求教室；實(shí)現多場(chǎng)景智能控制教室燈具，通過(guò)手機APP或電腦進(jìn)行場(chǎng)景選擇，根據實(shí)際情況進(jìn)行燈光亮度調節；陰天補光模式可以充分利用自然光，實(shí)現實(shí)時(shí)智能節能。智慧校園照明系統也可以自主檢測教室人員活動(dòng)情況，無(wú)人時(shí)自動(dòng)關(guān)閉設備，防止電源浪費。
??智慧校園照明系統不單單可以對校園照明燈具進(jìn)行控制，它采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將學(xué)校照明、電氣、校園安保等設備進(jìn)行智能管理，打造健康、智能、節能的新一代校園光環(huán)境！在實(shí)現整校健康光環(huán)境的基礎上，更可通過(guò)平臺實(shí)時(shí)監測電氣、安保等設備運行狀態(tài)，快速進(jìn)行反應。